inhalt eLearning-Förderprogramme laufen aus und neue und bestehende eLearning-Angebote werden in Zeiten knapper Kassen äußerst kritisch betrachtet. Bildungseinrichtungen, die sich erst jetzt mit der Einführung von eLearning befassen, wollen aus den Erfahrungen anderer Anbieter lernen und fragen nach den realisierbaren Vorteilen bei der Einführung von eLearning in der Bildung. Wann lohnt es sich, eLearning einzusetzen und wo liegt der wahre Mehrwert dieser Innovation? Neben der Erstellung von Lernmodulen zum Selbststudium, die begleitend zu Präsenzveranstaltungen oder als eigenständiges Online- oder Multimedia-Angebote eingesetzt werden, bestehen viele Einsatzszenarien aus der Nutzung von Kommunikations- und Kooperationsinstrumenten im Netz. Erst dann wächst die Funktion des Internet über die der Informationsverteilung hinaus und es wird vom Distributionskanal zum Kommunikationsmedium. Wie lassen sich die tatsächlichen Mehrwerte multimedialer Lernangebote realisieren? Liegen diese darin, eine bessere Visualisierung anzubieten und durch die animierte und interaktive Darstellung komplexer Sachverhalte einen höheren Lernerfolg sicherzustellen? Oder kann netzbasierte Kommunikation, Betreuung und Kooperation das diskursive Lernen fördern und eine höhere Motivation der Teilnehmenden erzeugen? Gleichzeitig wird mit der Einführung von eLearning eine neue Lernkultur verbunden. Doch Kostendruck führt oftmals zu sehr standardisierten Angeboten, die keine offenen und selbstverantwortlichen Lernprozesse erlauben. In dieser Veranstaltung wollen wir auch der Frage nachgehen, worin genau eine neue Lernkultur bestehen könnte und wie sie sich - gerade in Blended Learning Arrangements - durch alle Formen des Lernens durchsetzen müsste: wo kooperativ im Netz gelernt wird, kann die Präsenzsitzung nicht im Frontalunterricht stattfinden! Wo lassen sich Veränderungen in der Lernkultur in allen Formen des Präsenz- und online Lernens beobachten und wie wirken kulturelle Rückkopplungen beider Formen? Im Fokus dieser Veranstaltung stehen Angebote der politische Bildung. Gleichzeitig soll jedoch auch die Möglichkeit gegeben werden, von den Erfahrungen anderer Bildungsbereiche zu lernen und deren Ergebnisse übertragbar zu machen. Daher werden wir auch einen Blick auf Beispiele aus dem schulischen, universitären und beruflichen Bildungssektor werfen.